-
WIELKANOC
-
poznanie znaczenia tradycji,
-
poszerzanie wiadomości na temat potraw przygotowywanych na świąteczny stół,
-
budzenie zainteresowania świątecznymi tradycjami,
-
poznanie wybranych tradycji związanych z Wielkanocą,
-
rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,
-
doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i odpowiadania na pytania,
-
rozwijanie twórczej ekspresji plastycznej,
-
wzmacnianie poczucia przywiązania do tradycji,
-
poznawanie symboli Świąt Wielkanocnych,
-
wdrażanie do starannego i estetycznego wykonania pracy.
-
WIOSNA
-
poznanie znaczenia pojęcia „szczerość”,
-
kształtowanie postaw moralnych,
-
rozwijanie umiejętności formułowania swoich myśli,
-
zachęcanie do prawdomówności,
-
poznanie cech krajobrazu wiejskiego,
-
zachęcanie do wypowiadania się na określony temat,
-
poznanie zwierząt żyjących na wsi,
-
doskonalenie umiejętności klasyfikacji elementów ze względu na jedną cechę,
-
budowanie wiary we własne siły,
-
poznanie wybranego zwierzęcia z gospodarstwa wiejskiego.
-
Z KULTURĄ ZA PAN BRAT
-
poznanie wartości „wiary we własne siły” na podstawie bajki,
-
rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji odczuwanych w różnych sytuacjach,
-
wdrażanie do szanowania emocji innych,
-
rozwijanie empatii,
-
poznanie pojęcia „film animowany”,
-
poznanie pojęcia „teatr”,
-
poznanie cech baletu i opery,
-
rozwijanie umiejętności tanecznych dzieci,
-
rozwijanie poczucia rytmu i wrażliwości muzycznej,
-
poznanie roli aktora w teatrze.
-
DZIECIAKI MLECZAKI
-
zapoznanie z produktami mlecznymi,
-
wprowadzenie pojęcia „nabiał”,
-
poznanie wartości odżywczych mleka i jego przetworów,
-
zachęcenie do spożywania mleka i jego przetworów,
-
rozumienie konieczności spożywania nabiału dla zachowania dobrego zdrowia i prawidłowego rozwoju,
-
kształtowanie umiejętności uczestnictwa w zabawach tematycznych i integracyjnych.
-
JESTEM KULTURALNY
-
budowanie wiary we własne siły,
-
zachęcanie do opowiadania o swoich emocjach,
-
poznanie znaczenia słów: proszę, przepraszam, dziękuję,
-
wdrażanie do zgodnej współpracy,
-
nauka rozpoznawania pojemników do segregacji odpadów i właściwego z nich korzystania,
-
uwrażliwienie dzieci na konieczność dbania o przyrodę i jej zasoby,
-
poznanie piosenki z dziecięcego repertuaru dotyczącej kulturalnego zachowania,
-
rozwijanie umiejętności wokalnych,
-
poznanie zasad kulturalnego zachowania w lesie,
-
wdrażanie do poszanowania pracy innych.
